IA na aprendizagem adaptativa e acessível.

IA na aprendizagem adaptativa e acessível.Introdução 

A Inteligência Artificial (IA) aplicada à aprendizagem adaptativa será uma tendência em 2025, porque ajudará a personalizar a experiência de aprendizagem com base no progresso individual. A grande mudança é que as plataformas adaptativas ajustarão o conteúdo e a dificuldade em tempo real. 

Os Sistemas de Gestão de Aprendizagem (LMS) não devem centrar-se apenas em ser uma plataforma eficiente para os utilizadores ou professores, mas devem também garantir que os conteúdos sejam acessíveis a todos, independentemente das capacidades físicas, cognitivas ou sensoriais. 

O que é que queremos dizer quando falamos de acessibilidade dos conteúdos? 

A primeira coisa que nos vem à cabeça é o facto de poderem ser acedidos a partir de qualquer dispositivo ou em qualquer língua, mas há muito mais.  

Quando falamos de acessibilidade nos conteúdos formativos, queremos dizer que esses conteúdos podem ser percebidos, compreendidos e utilizados por qualquer pessoa, incluindo as pessoas com deficiência, o que é essencial para promover uma educação inclusiva e equitativa, bem como para estar em conformidade com os regulamentos de acessibilidade da Web.  

Mas porque é que a acessibilidade é importante nos conteúdos de formação?  

Em primeiro lugar, para promover a inclusão e permitir que todas as pessoas, independentemente das suas capacidades, participem nos processos de aprendizagem online em igualdade de condições. 

Em segundo lugar, e muito importante, porque cumpre os regulamentos e normas legais. Muitos países têm regulamentos que exigem acessibilidade em ambientes digitais. O não cumprimento destes requisitos pode resultar em sanções legais ou na exclusão de um segmento importante da população. Todos os regulamentos podem ser consultados em https://chapters.w3.org/hispano/  

Outra razão é porque melhoram a experiência do utilizador. Os conteúdos acessíveis são mais fáceis de utilizar por todos os utilizadores. Um LMS com uma boa estrutura de navegação, com textos claros, legendas e ferramentas de apoio beneficia todos os utilizadores. Além disso, os conteúdos acessíveis são mais fáceis de adaptar a diferentes dispositivos.  

E, finalmente, incentiva a diversidade e a participação, ao criar um ambiente inclusivo com maior diversidade nos ambientes de aprendizagem, o que enriquece as experiências de aprendizagem. Os estudantes com deficiência podem trazer perspetivas únicas e valiosas que promovem um ambiente mais diversificado e enriquecedor. 

Quando desenvolvemos conteúdos e os disponibilizamos no nosso LMS, temos de ter em conta os seguintes elementos:  

• Textos alternativos para imagens: A descrição textual deve ser incluída em imagens, gráficos e outros conteúdos visuais para que os utilizadores com deficiência visual possam compreender o conteúdo através de leitores de ecrã. 

• Legendas e transcrições de vídeos, para que os utilizadores com deficiências auditivas possam aceder à informação audiovisual. 

• Navegação acessível: O sistema de navegação do LMS deve ser claro e fácil de utilizar com um teclado, sem depender exclusivamente da utilização de um rato, o que é favorável às pessoas com deficiências motoras ou visuais. 

• Contrastes de cores e legibilidade: A conceção da plataforma deve considerar esquemas de cores com contraste suficiente para serem legíveis por pessoas com deficiências visuais, como o daltonismo. 

• Leitura de texto em voz alta: Implementar tecnologias que permitam a leitura automática de textos em voz alta para alunos com deficiências visuais ou problemas de leitura. 

Há uma série de ferramentas e complementos que ajudam a garantir a acessibilidade nos LMS. Estas ferramentas ajudam tanto os criadores de conteúdos como os professores a melhorar a acessibilidade dos seus cursos online. Uma delas é o Ally da Anthology, que é uma ferramenta especificamente concebida para melhorar a acessibilidade dos conteúdos nas plataformas de gestão da aprendizagem. Esta ferramenta integra-se diretamente com vários LMS, tais como Blackboard, Moodle, Canvas e Brightspace, e funciona através da avaliação de materiais educativos e do fornecimento de feedback aos gestores ou criadores sobre a forma de tornar os seus conteúdos mais acessíveis através de funcionalidades de IA. 

Algumas das funcionalidades mais importantes que podem ser obtidas com este tipo de ferramentas de IA são: 

1. Análise de acessibilidade: analisa automaticamente todo o conteúdo carregado no LMS, como documentos PDF, imagens e vídeos, e gera um relatório pormenorizado sobre a sua acessibilidade. Os elementos são classificados de acordo com o seu nível de acessibilidade e oferecem sugestões específicas para a correção de problemas. 

1. Conteúdos alternativos automáticos, para melhorar a experiência do aluno, gera automaticamente formatos acessíveis de materiais, como texto, áudio, HTML semântico ou versões compatíveis com leitores eletrónicos (ePub), permitindo aos alunos escolher o formato que melhor se adapta às suas necessidades. 

1. Feedback para gestores, professores ou criadores de conteúdos, que recebem instruções claras sobre como melhorar os seus conteúdos para cumprir as normas de acessibilidade. Isto pode incluir conselhos sobre como melhorar o contraste das cores, acrescentar textos alternativos ou tornar os documentos mais compatíveis com os leitores de ecrã. 

1. Monitorização: Os administradores de LMS podem aceder a relatórios detalhados sobre o nível geral de acessibilidade de todos os cursos, facilitando o planeamento de melhorias globais. 

Alguns benefícios que as organizações podem obter utilizando ferramentas para melhorar a acessibilidade dos seus conteúdos: 

• Automatização do processo de acessibilidade, uma vez que facilita aos criadores de conteúdos o cumprimento das normas.  

• Adaptabilidade em tempo real, uma vez que os utilizadores podem escolher o formato que melhor se adapta às suas necessidades em tempo real, sem esperar que sejam feitas modificações.  

• Aumento da consciencialização para a importância da acessibilidade e promoção da melhoria contínua dos materiais e recursos. 

Conclusão 

A acessibilidade dos conteúdos de aprendizagem nos LMS não é apenas uma questão de conformidade legal, mas uma necessidade para promover a inclusão e a equidade na educação. Ferramentas como o Ally, aproveitam todo o poder da IA para poder aplicar a regulamentação aos conteúdos criados nos Sistemas de Gestão de Aprendizagem.  

A maioria das organizações que realizam formação online tem um LMS e, se não o tiverem ou não cumprirem com os níveis de acessibilidade exigidos, a knowmad mood ajuda-as e aconselha-as a melhorar o seu sistema.